第六屆“云嶺工匠”年度人物評選結果揭曉，我院機械工程系羅勝陽老師憑借其卓越的育人成果、深厚的科研造詣以及在教育項目與科研文獻研究與開發領域的突出貢獻，榮獲此項殊榮。這一稱號不僅是對羅勝陽老師個人專業精神與精湛技藝的高度認可，也是對我院在高端技能人才培養和科技創新方面工作的充分肯定。

“云嶺工匠”評選旨在表彰云南省內各行業具有高超技藝、執著精神和突出貢獻的領軍人才，弘揚精益求精、追求卓越的工匠精神。羅勝陽老師長期深耕于機械工程教學與科研一線，其工作核心緊密圍繞兩個主軸展開：一是創新教育項目的設計與實施，二是高質量科研文獻的研究與開發。

在教育項目方面，羅勝陽老師始終秉持“以學生為中心，以產出為導向”的理念。他主導設計和升級了多項理論與實踐深度融合的專業課程與實訓項目。例如，他牽頭開發的“智能裝備系統綜合實踐項目”，打破了傳統學科壁壘，融合機械設計、自動控制、傳感技術等知識，讓學生在解決真實工程問題的過程中，系統性提升創新設計與工程實踐能力。該項目已成為機械系的品牌實踐課程，培養了多批在國家級、省級學科競賽中屢獲佳績的優秀學生。羅老師認為，工匠精神的傳承，始于課堂，成于實踐。他通過精心設計的項目式學習，將嚴謹求實的工程倫理、精益求精的質量意識深深植入學生心中，為社會輸送了一批又一批理論基礎扎實、動手能力強、具備“工匠潛質”的青年工程師。

在科研文獻的研究與開發領域，羅勝陽老師同樣成果豐碩。他深知，前沿的科研文獻既是知識創新的結晶，也是推動技術進步和產業升級的重要載體。多年來，他聚焦于高端制造、精密測量與機器人技術等方向，帶領科研團隊進行深入探索。他不僅在國際知名期刊和會議上發表了多篇高水平學術論文，分享了原創性的研究成果，更注重科研文獻的“開發”功能——即如何將文獻中的理論知識轉化為可應用的技術方案與教學資源。他系統梳理和解讀本領域的關鍵文獻，構建了面向教學和產業的技術知識圖譜，并據此開發了系列專題研究報告和技術手冊。這些經過深度加工和開發的文獻成果，不僅服務于自身的科研創新，更反哺教學，豐富了課程內容的前沿性與深度，同時也為地方企業的技術攻關提供了有力的理論支撐與解決方案參考。

羅勝陽老師將教育項目的“育人”功能與科研文獻的“創新”功能有機統一，形成了“教學驅動科研問題發現，科研反哺教學內容更新”的良性循環。他的課堂因融入最新科研見解而生動深刻，他的科研因源自教學實踐和產業需求而方向明晰。這種“教研相長”的模式，正是新時代“工匠型”學者特質的生動體現——不僅自身技藝精湛，更致力于將技藝、知識與精神傳承下去，并持續推動行業知識邊界的拓展。

榮獲“云嶺工匠”年度人物稱號，對羅勝陽老師而言，既是榮譽，更是責任與鞭策。他表示，將繼續堅守教書育人初心，深耕專業領域，進一步深化教育項目改革，產出更具影響力的科研文獻成果，為培養更多擔當民族復興大任的大國工匠后備人才，為服務云南地方經濟社會發展與產業轉型升級貢獻自己的智慧和力量。羅勝陽老師的榜樣力量，必將激勵全院師生見賢思齊，共同營造崇尚技能、尊重創造、勇于創新的濃厚氛圍，推動學院各項事業邁向更高臺階。